从焊接电路板开始，亲手将200个左右的零部件整装成一台基础的无人机；调校飞控参数，进行故障排查，甚至任务编程，完成一架能自主飞行的无人机……这是第48届世界技能大赛首次设立的“无人机系统”项目的部分模块内容。紧扣当下低空经济发展和新质生产力需求，该项目也成为了本届大赛“科技范儿”最浓的新赛项之一。

无人机系统是世赛新增的重点赛项，是机械、电子、计算机多学科交叉融合的综合性竞赛项目。上海民航职业技术学院作为这一赛项的技术支持单位，正发挥着至关重要的作用，而世赛的举办恰恰成为学校探索无人机特色人才培育的重要契机。

上海民航职业技术学院进行无人机培训。

【综合多维度的实操能力】

“此次世界技能大赛的无人机系统赛项，完整地还原了无人机全流程工作链条，重点考察选手多维度实操与综合技术能力。” 上海民航职业技术学院通用航空与无人机学院副院长王晋誉介绍说。

从上海民航职业技术学院通用航空与无人机学院毕业的周铭城，曾参加过第三届全国技能大赛上海市选拔赛的无人机系统赛项。“在硬件拆装和电路检测环节，除了考察选手对无人机的整体了解程度、组装的熟练度，赛事命题组会故意设置一些故障，考察选手是否能准确、快速地排查出故障并进行更换等。” 周铭城告诉记者，仅仅操作熟练远远不够，还得有一定的分析、排查能力。

上海民航职业技术学院进行无人机培训。

在零部件组装环节，“最基本的无人机至少有200多个零部件，组装时间得控制在1小时之内。”回忆起训练过程，周铭城说，学校课程中有组装课，所以上手并不困难，但要控制一个小时之内装完，并不容易，因为有很多细小的螺丝，长度仅为3毫米。“这就需要对无人机内部构造十分了解，依托学校无人机实训平台，极大地提高了我的实操能力。”

组装完毕，无人机还得实现可靠飞行、完成作业任务。在安装飞行控制系统环节，需要完成遥控器和无人机连接、校准，从而使得无人机能在实际场景下完成各种任务。“比如说，让无人机按照设定，在场内飞行，并抓取物件；或者通过编程，让无人机自主飞到固定地点，抛投物体。” 王晋誉告诉记者，世赛该项目中有一个“无人机诊断与维修”模块，选手需使用万用表等工具定位硬件故障；识别失效元器件，完成拆焊、更换；完成维修后整机功能复测。这些都在考量选手动手能力、逻辑思维、故障处置和抗压能力。

上海民航职业技术学院进行无人机操作培训。

【应用场景深入各行各业】

如今，周铭城在一家与无人机相关的民企工作，青少年无人机比赛的教学培训、成人无人机执照的培训，以及根据客户的个性化需求定制研发无人机，都是他现在的岗位工作内容。